Детективное Агентство

Исследование рукописного письма с целью отождествления авторов 1 и исполнителей документов в криминалистике называют графическим или почерковедческим исследованием (экспертизой). Таким образом, графическое исследование письма есть один из способов отождествления личности, при котором отождествляемым объектом является конкретный человек, а отождествляющими — рукописи, подписи, исполнителя которых требуется установить, и образцы письма, подписей лиц, подозреваемых в исполнении исследуемых документов.

Письмо есть результат исторического развития общества. Оно возникло и развивается на базе устного языка, являющегося основным средством общения людей между собой. Поэтому в науке письмо рассматривается как одна из форм языка. Письменный язык и определяется как дополнительное к звуковой речи средство общения людей, служащее для передачи речи на расстояние и для закрепления ее во времени, осуществляемого при помощи начертательных (графических) знаков, передающих те или иные элементы речи2.
В письме необходимо различать две стороны: смысловую и графическую. Смысловая — это результат мышления, письменная речь, охватывающая содержание написанного, стиль изложения мыслей, лексику, грамматику. Графической стороной является почерк.
Под почерком понимается устойчивая на данное время система своеобразных для каждого человека движений, служащая для фиксации письменной речи.
В процессе фиксации речи человек выполняет совокупность штрихов, знаков, которые образуются в результате целой системы своеобразных для каждого человека движений руки, вырабатывающихся на протяжении длительного времени.
Почерк каждого человека формируется постепенно. В начальной стадии обучения письму школьник учится писать и соединять между собой отдельные штрихи, а затем буквы. Письмо получается медленным, отрывистым: все внимание уделяется правильному написанию букв.
В результате многократных упражнений приобретаются определенные навыки в координации движений руки. По мере дальнейшего обучения навыки совершенствуются, движения становятся привычными, темп письма ускоряется — вырабатывается почерк. Пишущий уже не задумывается, как ему писать ту или иную букву, и все внимание сосредоточивает на смысловой стороне письма, контролирует содержание письмен-, ной* речи.
Навыки письма обусловливаются выработкой в коре головного мозга определенных условных рефлексов
Условные рефлексы, систематически поддерживаемые упражнениями, тренировкой, закрепляются в слаженную систему условно-рефлекторных связей, которую И, П. Павлов назвал динамическим стереотипом- В такой системе достаточно возбудить определенным раздражителем деятельность одного или нескольких нервных центров, как вся система соответствующих условно рефлекторных связей возбуждается, приходит в движение. При повторном воздействии тех же самых раздражителей повторяется и деятельность условно рефлекторных связей, т. е. деятельность этой системы стереотипна.
Степень выработанного почерка находится в прямой зависимости от степени совершенства динамического стереотипа. У человека с выработанным динамическим стереотипом движения руки при письме быстрые, непринужденные и степень выработанное почерка высокая, а с недостаточно сложившимся динамическим стереотипом движения руки медленные, неуверенные (приходится контролировать правильность написания букв) -почерк мало выработанный.